Zeitaufnahme mit Stoppuhr: Ablauf und Rechenbeispiel

Warum das wichtig ist

Eine Stoppuhr zeigt eine Dauer; sie erklärt nicht von selbst, welche Arbeit diese umfasst. Derselbe Wert kann Einlegen, Suchen, Maschinenwarten oder Nacharbeit enthalten. Eine Zeitstudie geht deshalb über die Technik des Tastendrückens hinaus. Methode, Zyklusgrenze, Elementdefinition und Ereignisaufzeichnung werden gemeinsam vorbereitet. Die in den vorherigen Lektionen erstellte Arbeitsbeschreibung wird hier zum Messformular. Der Beobachter verfolgt die sichere Methode, ohne die beschäftigte Person zu beschleunigen. Der beobachtete Mittelwert fasst Messungen unter diesen Bedingungen zusammen. Das Ergebnis ist keine mit Leistungsgrad und Zuschlag berechnete Vorgabezeit. Bleibt diese Unterscheidung nicht erhalten, vermischen sich Messung und Ziel bereits bei der ersten Berechnung.

Bei fortlaufender Ablesung läuft die Stoppuhr weiter. An jeder Elementgrenze wird der kumulierte Anzeigewert erfasst; die Elementzeit ergibt sich aus der Differenz aufeinanderfolgender Ablesungen. Bei der Messung mit Rücksetzen wird am Elementende die Zeit abgelesen und eine neue Messung gestartet. Beide Ansätze erfordern unterschiedliche Aufzeichnungsformen. Fortlaufende Ablesungen können die Kontrolle des gesamten Fensters erleichtern; Rücksetzen kann die einzelne Elementzeit unmittelbar zeigen. Auch Fehler des gewählten Verfahrens müssen verfolgt werden. Eine verpasste Ablesung als null einzutragen oder durch Schätzung zu ergänzen, stellt eine fehlende Aufzeichnung als tatsächliche Beobachtung dar. Rohwert, nachträglich berechnete Zeit und Beobachternotiz werden getrennt geführt. Auch die Begründung einer Korrektur bleibt mit der Aufzeichnung erhalten.

Ein langer Zyklus muss keine Fehlmessung sein. Materialsuche oder eine klemmende Vorrichtung können tatsächlich aufgetreten sein. Die Rohaufzeichnung zu erhalten, hält den Verlust im Ist-Zustand sichtbar. Geht es um die Arbeitsdauer der regulären Methode, kann der Abschnitt mit Ereignis gesondert untersucht werden; Trennregel und Begründung werden jedoch erläutert. Wird nach dem gesamten tatsächlichen Zeitraum gefragt, bleibt die Ereignisdauer in der Summe. Diese beiden Berichte beantworten unterschiedliche Fragen. Einen Zyklus nur deshalb zu löschen, weil das Ergebnis dadurch kürzer wird, stellt die Kapazität der Methode zu günstig dar. Ist die Ereignisursache unbekannt, wird Untersuchungsbedarf vermerkt, statt eine eindeutige Klasse zu erfinden. Eine Zeitaufzeichnung macht eine unerklärte Deutung nicht zum Nachweis.

Für einen richtigen Mittelwert müssen alle Aufzeichnungen vergleichbar sein. Ändern sich Produkt, Methode oder Messgrenze, kann ein einzelner Wert den Unterschied verbergen. Auch unter gleichen Bedingungen schwanken Messungen; neben dem Mittelwert bleiben Beobachtungszahl und Zeitfolge erhalten. Die folgenden Statistiklektionen behandeln diese Schwankung und die Unsicherheit des Mittelwerts. Auch die Zahl der angezeigten Stellen der Stoppuhr beschreibt nicht die gesamte Messgenauigkeit. Menschliche Grenzwahl, Sicht und Aufzeichnungsverzögerung wirken zusätzlich. Die kleinste Einheit im Formular macht einen tatsächlich nicht erkennbaren Zeitpunkt nicht eindeutig. Die Stärke der Messung beruht vor dem Erscheinungsbild der Zahl auf einer klaren Definition und Nachvollziehbarkeit.

Formel